ЭССЕ «Детский сад без границ»
  Детский сад без границ. Это вызов, это мое личное стремление к самосовершенствованию и к новым, самым передовым знаниям в педагогике. Чтобы успевать сегодня идти в ногу со временем, я как воспитатель, гляжу в будущее и являюсь своего рода футуристом.
    Будущее готовит нас к нанотехнологиям, к дистанционному образованию, к прорывам в науке, технологизации, модернизации и автоматизации. Человек будущего должен быть на ты с программами, техникой, с высокой скоростью осваивать все новое - инновационное.
Уверенность, психологическая стабильность, критическое мышление, способность к коммуникациям - все это качества, которые уже сейчас можно выработать в детях, чтобы в будущем они могли быть конкурентоспособными как на рынке профессий, так и в плане поиска своего места под солнцем. Значит моя задача как педагога дать воспитанникам эту уверенность, постараться отойти от шаблонов и ограничений, привить им в равной степени чувства собственного достоинства и уважения к другим.
Современный мир - череда бесконечных трансформаций. Ребенок в современном мире практически сразу погружается в колоссальный поток информации, начиная от рекламы, заканчивая попытками родителей дать толчок раннему развитию. Добавим к этому поток, льющийся из соцсетей, гаджетов и получим то, в чем легко потеряться и запутаться даже взрослому уму.
   Я поставила себе целью быть в этом мире маяком для моих воспитанников, опорой, якорем в тех местах, где нужно остановиться и осмыслить происходящее и парусом в тех, где нужно плыть, набирая скорость, наслаждаясь процессом обучения. Чтобы стать этим фундаментом, точкой опоры я прежде всего должна сама твердо стоять на ногах. Знать отправные точки современных тенденций, особенности психологии ребенка в нашем мире, главные направления развития.
  На стыке современной педагогики и педагогики будущего я вижу вопрос профориентации, который, конечно же должен брать свое начало еще с дошкольного возраста. А в реалиях того, что сейчас многие профессии себя изживают, я должна быть педагогом, который опираясь на прогнозы будущих профессий, раскроет в своих детях такие качества, которые послужат им верным и добрым орудием в достижении своих будущих целей.
  Мы уже начинаем беседовать на тему будущих профессий. Кто такой менеджер космотуризма? Каким будет лифт от Земли к Луне? Я вместе с детьми учусь расширять границы фантазий, помогаю им быть смелыми в озвучивании своих мыслей, не бояться экспериментов и нестандартных задач. На ТРИЗ-мастер классах мы моделируем машины будущего, на квест-играх учимся ориентироваться в различных жизненных ситуациях. Я черпаю знания отовсюду, начиная с приёмов по ментальной математике, мнемотехник по улучшению памяти, нейрогимнастике и даже основ дошкольного программирования.
    Чтобы идти в ногу со временем, я стараюсь быть в курсе научных открытий и разработок в педагогике, потому что только так смогу удержать внимание тех, кто с детства пресытился разного рода информацией.
  Какими будут вопросы педагогики будущего? Я готова к их вызовам, вооружившись ИКТ-технологиями. Все большую популярность приобретает дистанционное образование. Мой педагогический багаж пополняется новыми онлайн мастер-классами, анимационными видеороликами с элементами геймификации. Я знакома не понаслышке с термином "сенсорные дети" и изучаю проблему гаджетомании, чтобы знать какой подход находить к детям, находящимися в психологической зависимости от планшетов и телефонов. 
  Именно сегодняшнее наше мышление определяет границы завтрашнего дня. Моя задача научить детей видеть цели, условность границ, научить препятствия и уверенно идти к своей мечте. Всё и границы только у нас в голове. Я выбираю безграничные возможности, превращение невозможного в возможное благодаря упорству, настойчивости и уверенности в своих силах. Именно поэтому для меня "детский сад без границ" — это огромная площадка для экспериментов, продуктивного взаимодействия, личностного роста и будущих побед.